Neuroanatomia e Intervenção Pedagógica na Leitura e Escrita

Da ciência à prática, na palma da mão.

Este baralho pega no essencial da Neuroanatomia e Intervenção Pedagógica na Leitura e Escrita e converte-o em cartas operacionais para a clínica e a escola.

Em vez de teoria distante, temos tarefas curtas e objetivas (rima, aliteração, segmentação/fusão, adição/remoção/substituição de fonemas, leitura e escrita guiadas) e, no verso, um mapa cerebral simplificado que mostra que redes estão a trabalhar (via dorsal/temporo-parietal, via ventral/occípito-temporal, área frontal inferior, fascículo arqueado, apoio do cerebelo).

Assim, realiza-se intervenção com propósito e consegue-se explicar o “porquê” a alunos e famílias com clareza.

O resultado? Mais foco, mais motivação e melhores ganhos em consciência fonológica, precisão/fluência de leitura e ortografia—com uma ponte direta entre prática pedagógica e funcionamento cerebral.

Porque funciona?

Alinha método e cérebro: cada carta liga a tarefa ao circuito neurocognitivo relevante.

Para quem ?

Terapeutas da fala, psicólogos, psicopedagogos, professores de apoio e equipas de intervenção que querem recursos práticos, escaláveis e ancorados na evidência.